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學校不敢說的座位真相:以下位置的孩子是老師心頭肉,道理很科學

2021-04-30/ 薊縣生活網/ 查看: 214/ 評論: 10

摘要文|秘籍君“你家孩子坐第幾排?”每每聽到這個問題,我就無奈嘆氣,只因樂樂個子太高遠超同齡人,每次排座
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  文|秘籍君

  “你家孩子坐第幾排?”

  每每聽到這個問題,我就無奈嘆氣,只因樂樂個子太高遠超同齡人,每次排座位,他都被迫坐到倒數第二排。好在孩子視力不錯,不需要擔心看不見黑板,但說起來總是帶著尷尬。畢竟在家長印象中,只有成績差的孩子才坐在邊緣位置。

  看到我的窘迫后,問話的老師卻笑著說,其實家長眼中的好座位,跟老師眼中的并不相同。比如,家長認為第一排的學生是老師的心頭肉,其實反而可能是重點“關注”對象,畢竟坐在老師眼皮子底下,學生聽課時很難有小動作,在老師心中,第一排是最適合好動兒童的位置,并不代表老師多喜歡。

  

  同樣的,最后一排也并非是老師排斥的孩子,很多視力好的學霸也會被安排到后面,有些是孩子自己要求,有些則是為了帶動后方的學習氛圍,作為定海神針放置大后方,反而是老師看重的學生,甚至可能是班委。

  當然,學校不敢說的真相是:老師安排座位也是存在固定規律的,能夠坐在以下位置的孩子,大多都是老師的心頭肉,很少存在例外,道理很科學,一起來看下吧。

  第2~4排的核心座位

  據我觀察,班級前十名的座位大多集中在中間區域,一方面是為了讓孩子聽講時更省心省力,一方面也是為了保護孩子的視力。畢竟坐在邊上很容易看不到黑板的另一頭,而核心位置的學生看黑板時更方便,老師也更方便照顧。

  

  那么,為什么第一排不在考慮范圍呢?那就如前面所說,大多數班上的第一排都留給了好動或者視力不好的孩子了。坐在老師眼皮子底下,并不代表老師有多喜歡,畢竟第一排需要仰頭看黑板,真就舒適程度來看,反而不如2~4排。

  除此以外,座位安排跟老師的講課心情也有關系,講課途中總是要點名吧,把喜歡的孩子聚集在核心座位上,上課時老師能夠實現眼神交流,這會讓老師講課時更有動力。試想一下,若是班級核心位置坐的全是學渣,怕是老師這邊一提問,那邊齊刷刷低下頭,老師的心情也會受影響吧。

  

  同桌是優等生的位置

  除了地理位置外,老師安排的同桌也很重要。事實上,只要同桌是優等生,那就代表老師非常重視這個孩子,起碼認為他的學習成績還有提高的余地,特別安排了好學生帶一帶。

  因此,哪怕孩子的座位在地理位置上不太好,但只要老師給安排了學霸同桌,那就代表老師并未放棄這個孩子,尤其坐在班長和學委身邊的,幾乎都是老師的心頭肉哦。

  最后,你家孩子坐在哪一排呢?

  高級育嬰師,心理咨詢師,原創育兒漫畫文章作者。歡迎關注【育兒秘籍】。你想了解的育兒護理、成長發育、家庭教育、心理健康,都可以在這里找到答案!


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